martes, 13 de noviembre de 2012

LO BELLO - BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA


ü    Cardozo Cardona, Jhon Jairo. (2005). Guía Didáctica Estética. Coordinación nacional de Programas de Filosofía. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANAS Y EDUCATIVAS – UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA * UNAD *


ü    Jaaman, Yury. Guías de Actividades y Rúbrica de Evaluación. Actividad Nº2. Reconocimiento del Curso. Escuela de Ciencias  Sociales, Artes y Humanidades. 401210-Estética. UNAD

ü    Video “La Estética”. http://youtu.be/44Qnzlf6z08




http://estetica401210.webs.com/RECURSOS.HTM

LO BELLO - CONCLUSIONES

CONCLUSIÓN

Ø  Con la elaboración esta actividad diez (10) y catorce (14) de Trabajo Colaborativo 2 y 3, se permite la apropiación y reintegración de conceptos que serán válidos a lo largo de ésta carrera.


Considero muy valiosos el hecho de reconocer a través de la consulta o investigación, como tantos autores, textos, páginas web y otros medios de consulta, plantean un cúmulo de ideas para que cada uno de nosotros desde nuestras perspectivas vayamos reflexionando todos estos pensamientos y así coadyuvemos a construir el asombro – la racionalidad y el pensamiento, además plasmar estas reflexiones en herramientas tecnológicas educativas como los Blogger, enriquece y vuelve más novedoso nuestra práctica educativa y de aprendizaje.

LO BELLO - APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) - UNIDAD 3 - DIVERSIDAD DE PRÁCTICAS DE LECTURA

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA (ABP) – UNIDAD 3
DIVERSIDAD DE PRÁCTICAS DE LECTURA
VÍNCULO INDISOLUBLE DE ARTE Y ESTÉTICA
La lectura como práctica social debe generar momentos donde se construyan significados, los cuales se concretan y dominan, a través del dialogismo, la conversación, la opinión, que surge entre los lectores con respecto al texto leído.
Por tanto, asumir la enseñanza de la lectura en el salón de clase, debe proporcionar la re-conceptualización de la labor mediada del profesorado, la cual contribuya a hacer de la lectura un escenario donde el estudiantado comente, hipotetice, y formule conceptos desde su experiencia y dialogismo con su entorno.
Leer, como escena de lectura en el salón de clase, debe permitir que el estudiantado encuentre placer, atracción y gusto, pero para ello, es indispensable sistematizar procedimientos didácticos intencionados en los que se identifique el proceso mediador asumido por el profesorado y así se generen momentos para:
-      Crear la voz del estudiante en clase
-      Hablar en clase
-      Escuchar
-      Ser escuchado
-      Leer en voz alta
-      Interrogar – aclarar
-      Argumentar
-      Comentar y conceptualizar desde el dialogismo con la experiencia y el entorno social.
Así, el reto a asumir de la escuela y el profesorado, será re-plantear, re-formular y re-organizar la enseñanza de la literatura como facilitador de otros conocimientos y verla, practicarla como una experiencia social, donde con la voz de todos, comentarios, argumentos y posiciones de lo leído, se concrete un saber, leer con placer.

LO BELLO - APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA (ABP) UNIDAD 2 - MI ESCENA DE LECTURA

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA (ABP) – UNIDAD 2
MI ESCENA DE LECTURA:
VÍNCULO INDISOLUBLE DE ARTE Y ESTÉTICA
Relataré expresando mi experiencia con la lectura en una época de mi infancia, en la que tuve el primer contacto con libros y lectores, los cuales sirvieron de pilar fundamental para asumir con gusto la práctica lectora.
Mi papá, estuvo muy pendiente de mi escolaridad, fue él quien acompañó aquellos momentos de adversidades, fracasos y alegrías escolares, recuerdo que lo más lindo en mi infancia, es recordar el momento en que papá llegaba de trabajar, solía correr para alcanzarlo, brindarle un abrazo y decirle  “papá te amo”.
Llegaba a casa papá, y me comentaba cómo le había ido en su labor, y decía: “hoy a mis estudiantes, les leí”, y con inquietud, sorpresa le preguntaba, “¿y qué leíste papá?”, entonces, siempre me contaba la historia, claro con algunos cambios, cambiaba los personajes y era yo para la historia de papá el personaje principal, fui entonces: el temido, el brujo, el gigante, el rey, el príncipe, el noble; con esto papá me cautivó, y siempre creo en mi inquietud. Considero que me hice preguntas que no resolví, “¿y dónde están los libros que leyó papá a los niños de la escuela?” Pero con agrado soñé, imaginé y me divertí, hasta que un día dije a papá “tráeme los libros” y su respuesta, “luego los traigo”
A medida que pasó el tiempo, la llegada de papá fue más interesante, sabía que a diario había una sorpresa y se encontraba en su maleta, buscaba y en el principio creí que eran dulces, regalos o algo así, pero papá traía en su maleta los libros que leía a sus estudiantes que me había contado y ahora eran míos.
Así, todas las noches recuerdo que pedía a papá que me leyera, le pedía que hiciera gestos y que jugáramos al leer, cuando papá  no podía, era mamá quien me leía.
Me gustaba leer, si leer, pero me agradaba mucho todo lo relacionado con la naturaleza, los animales, dinosaurios, y aquellos libros que dieran respuesta a mis inquietudes.
Recuerdo que una de las fábulas que me leyeron papá y mamá y que significó tanto fue la Paloma y la hormiga, sé que de esa lectura aprendí a leer más, para aprender a ser mejor.
Desde entonces, leo con agrado y me gusta hacer de mi proceso lectora una oportunidad al conocimiento e invito a mis estudiantes, padres de familia y a mi núcleo familiar a leer para gozar, aprender, viajar, soñar y conocer el mundo para interactuar en él.

viernes, 2 de noviembre de 2012

LO BELLO - LA INFORMACIÓN DESDE MIRANDA CAUCA

LO BELLO – LA INFORMACIÓN DESDE MIRANDA
OFERTAS EDUCATIVAS DEL SENA EN EL CAMPUS UNIVERSITARIO
La Secretaria de Educación, Cultura, Deporte y Recreación informa a la comunidad el listado de ofertas educativas para el año 2013 con el SENA:
Las inscripciones se realizaran los días 8 y 9 de noviembre del 2012.
Técnico en Asistencia en Organización de Archivo horario de 7:am a 1:pm de lunes a viernes.
Técnico en Mantenimiento de Motocicletas horario de 1:pm a 7:pm de lunes a viernes

Técnico en Servicio Farmacéutico horario de 7:am a 1:pm de lunes a viernes.
Técnico en Recreación horario de 7:am a 1:pm de lunes a viernes.
Técnico en Joyería horario de 1:pm a 7:pm de lunes a viernes.
“Unidos Por La Prosperidad”
Alcaldía Municipal de Miranda Cauca.

LANZAMIENTO PROYECTO MIRANDA DEPORTIVA

El Pasado domingo 28 de Octubre La Secretaria de Educación, Cultura y Deporte en cabeza del Alcalde Municipal, hizo el lanzamiento oficial de una nueva propuesta de escuelas de formación, la cual se convierte en una oportunidad para la comunidad Mirandeña, con un equipo de trabajo conformado por 2 coordinadores, 16 Formadores, 1 psicóloga y nuestros protagonistas 720 jóvenes entre hombres y mujeres que integran las diferentes disciplinas, como son fútbol, micro-fútbol, baloncesto, voleibol, karate y natación. Equipo dispuesto a fortalecer el proyecto de vida, liderazgo y destrezas, de jóvenes que a través del adecuado manejo del tiempo libre, contrarresten el flagelo de la delincuencia, el consumo de sustancias psicoactivas.

CELEBRACIÓN DÍA DE LOS NIÑOS OCTUBRE 31 DE 2012

La Administración Municipal continúa trabajando por el bienestar de la niñez Mirandeña, en esta oportunidad la Oficina de Desarrollo Social en conjunto con la Patrulla PIC (Plan de Salud Publica De Intervenciones Colectivas) y la Fuerza de Tarea Apolo del Ejercito Nacional organizaron y realizaron la celebración del día de los niños en el Polideportivo Municipal.